Индивидуальный образовательный маршрут для одарнных детей. Статьи по теме Раннее выявление, обучение и воспитание одарнных и талантливых учащихся составляет одну их главных задач совершенствования системы образования. Согласно образцу, индивидуальный образовательный маршрут ученика начальной школы должен отражать процесс изменения в. Индивидуальный Образовательный Маршрут Ученика Начальной Школы Образец' title='Индивидуальный Образовательный Маршрут Ученика Начальной Школы Образец' />Существует ошибочное мнение, что одаренные дети не нуждаются в помощи взрослых, в особом внимании и руководстве. Сегодня остро встает вопрос о сопровождении обучения талантливых учащихся через разработку учебной траектории уже в начальной школе. Учебная траектория предполагает наличие индивидуального образовательного маршрута в школе для одаренных детей, а также разработанный способ его реализации. Универсального рецепта создания индивидуального образовательного маршрута ИОМ для одаренных детей в настоящий момент нет. Невозможно определить маршрут для одаренных учеников на весь период обучения в начальной школе сразу. В результате ликвидации пробелов в ЗУН ученика учитель выставляет. Проблемной группой учителей нашей школы были разработаны. Индивидуальный образовательный маршрут определяется учеными как. Индивидуальнообразовательный маршрут ученика начальной школы. Согласно образцу, индивидуальный образовательный маршрут ученика начальной школы должен отражать процесс изменения в развитии и обучении ребенка. С помощью индивидуального образовательного маршрута для одаренных детей происходит своевременная коррекция педагогического процесса, осуществляется сопровождение юных талантов. Содержание индивидуального образовательного маршрута для одаренных детей. Содержание ИОМ определяется комплексом факторов особенностями, интересами и потребностями самого ребенка и его родителей в достижении необходимого образовательного результата профессионализмом педагога возможностями учебного учреждения удовлетворить образовательные потребности учащихся возможностями материально технической базы учреждения. Мв Officecenter 116 Драйвер. Эффективность разработки ИОМ обуславливается рядом условий осознанием всеми участниками педагогического процесса необходимости и значимости ИОМ как одного из способов самоопределения, самореализации младшего школьника осуществлением психолого педагогического сопровождения и информационной поддержки процесса разработки образца индивидуального образовательного маршрута ученика начальной школы организацией рефлексии как основы коррекции индивидуального образовательного маршрута для одаренных детей. Организация работы по индивидуальному образовательному маршруту в начальной школе основана на следующих принципах индивидуальный, дифференцированный подход к учебно воспитательному процессу, продуктивной, творческой деятельности ученика и учителя программы дополнительного образования, факультативов по предметам, научное общество учащихся, позволяющих реализовывать образовательные потребности обучающихся, их родителей качественное обучение, развитие и воспитание учащихся без ущерба для детского здоровья. В основе построения индивидуального образовательного маршрута для одаренных детей лежит самоопределение учащегося. Результатом проектирования ИОМ для талантливых школьников становится выбор линии пути движения учащегося к поставленной цели. Смысл обучения состоит не в передаче знаний, а в обеспечении условий самореализации личности. Задача школы предоставить ребенку широкий спектр образовательных услуг, которые могут в полной мере реализовать формулу.