D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/640516/presentation//01.JPG' alt='Урок В 6 Классе Этимология Слов Презентация' title='Урок В 6 Классе Этимология Слов Презентация' />План конспект урока по русскому языку 6 класс на тему Урок русского языка в 6 классе по теме. Ладыженской,  М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой. Урок В 6 Классе Этимология Слов Презентация' title='Урок В 6 Классе Этимология Слов Презентация' />Тема        Сложносокращнные слова. Тип урока. Урок открытия усвоенияновых знаний, первичного предъявления новых знаний. Дидактическая цель создание условий для изучения блока новой учебной информации, е закрепление средствами технологии проблемного обучения. Оборудование мультимедийная доска, презентация, раздаточный материал. Цели по содержанию  Образовательная способствовать осознанию признаков понятия сложносокращнные слова и введения его в систему знаний. Развивающая развивать умение анализировать, сравнивать, высказывать свое мнение. Воспитательная воспитывать уважительное отношение к истории своей страны. Цели как деятельность учеников ожидаемые результаты Мп извлекать информацию, представленную в разных формах, сравнивать, делать выводы. Мр проектировать маршрут затруднений через включение в разные виды деятельности и формы сотрудничества. Мк договариваться и приходить к совместному решению в паре, оказывать необходимую помощь и осуществлять контроль. Л стремление к речевому самосовершенствованию, проявление уважительного отношения к героическому прошлому своей страны. П научиться конструировать, писать и произносить  сложносокращенные слова. Методы проблемное изложение учебного материала по источнику информации словесные, практические упражнения, наглядные презентация по уровню познавательной деятельности частично поисковый. Средства обучения печатные,  мультимедийные. Формы организации деятельности детей фронтальная во время проверки домашнего задания и первичного усвоения новых знаний, парная при первичном закреплении, индивидуальная сам. Дидактический материал по теме Великая Отечественная война единство дидактического материала, направленного на решение воспитательной целиУрок проводится в рамках темы Словообразование. Предыдущий урок проведн по теме Сложные слова, актуализация знаний по изученной теме проходит на основе проверки домашнего задания. На изучение  темы Сложносокращнные слова программой предлагается два урока, на данном знакомимся с самим понятием, произношением и образованием этой группы слов. Проверка готовности к уроку. Презентация к уроку Этимология на службе орфографии. Урок русского языка в 6м классе по теме Исторические изменения в составе слова. Цели обучить навыкам морфемного анализа состава слова. Наука И Паранаука В Современном Мире. Ведь урок русского языка не требует большого количества видео и картинок. Презентация ко 2 уроку русского языка в 5 классе на тему. Слово и его значение. Урок В 6 Классе Этимология Слов Презентация' title='Урок В 6 Классе Этимология Слов Презентация' />Проверка речевых умений опыт творческой деятельности1. Проверка дз По какому алгоритму составляли творческую работу ПаровозикПриложение 1 Проговорите трудности, которые возникли при выполнении домашнего задания. Что помогло справиться с трудностями С какими словами работали Как называются эти слова Примеры творческих работ. Урок В 6 Классе Этимология Слов Презентация' title='Урок В 6 Классе Этимология Слов Презентация' />Составление схем сложных слов. Познавательные УУД 1. Конструировать, обобщать. Преобразовывать информацию из одной формы в другую в схему. III. Постановка проблемного вопроса урока и открытие новых знаний первичное усвоение новых знаний1. Наблюдение над двумя группами слов, отграничение известного и нового материала, формулирование вопросов на основе получения новой информации презентация Как называется 1 я группа словПочемуне хватает знаний На какие вопросы нам предстоит ответить Как называются слова 2 й группы Что обозначают Как правильно произносятся Понаблюдайте, как образуются данные словаОбсудите в парах учебное сотрудничествоПредложите сво название. Какой цели мы должны достичь к концу урока Сравнение  сказанного с материалом в учебнике. Динамическая пауза. Регулятивные УУД1. Искать пути решения проблемы. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Познавательные УУД 1. Анализировать, сравнивать, 2. Пользоваться разными видами и примами чтения, вычитывать все виды текстовой информации. Регулятивные УУД1. Формулировать тему и цели урока. V. Первичное применение новых знаний. Первичная проверка  понимания нового материала. Выполнение практических заданий на раздаточном материале см. Приложение 21. Выполняется устно, отвечающего учащегося проверяет консультант. Письменно в тетрадях. Высказывать и обосновывать свою точку зрения. Владеть монологической речью адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач. Предметные. Развивать умение произносить сложносокращенные слова, распределять их по способу сокращения. Первичное закрепление. Включение в систему знаний и развитие учебно. Озвучьте варианты. Конструирование сложносокращенных слов в парах. Какие варианты предлагаете На объяснение таких слов будет направлено ваше домашнее задание. Коммуникативные УУД Слушать и слышать других., уметь работать в паре. Предметные. Уметь конструировать сложносокращенные слова Предметные. Уметь выбирать материал по предложенной теме, строить связное речевое высказывание. V1. Домашнее задание. Какими источниками информации будете пользоваться V1. Соотносить цели и результаты своей деятельности. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы. Приложение 1. Прочитайте сложносокращнные слова определите, как они образованы. ВВС военно воздушные силыВМФ военно морской флотЦСКА центральный спортивный клуб армииМОП министерство оборонной промышленности2. Распределите сложносокращнные слова на три группы.